En un lugar apartado y tranquilo, no muy lejos del IES Joaquín Sama, nuestra primer refugio artificial lleva años dando cobijo a ciertos inquilinos. Hace apenas dos meses, hemos instalado una cámara para ver qué ocurre dentro. Todo el suelo está cubierto con los restos que dejan cuando se alimentan de sus presas. Al principio, la cámara les creó cierta desconfianza,pero sto no ha hecho más que empezar, permanezcan atentos a sus monitores.
A menudo oímos hablar de la pérdida de biodiversidad y nos preguntamos cómo podemos ayudar a combatirla. Una bonita forma es poniendo cajas nido: un medio sencillo y eficaz para ayudar a las poblaciones de aves y murciélagos. Además, es posible instalar una videocámara para supervisar la actividad de sus inquilinos. El curso pasado (2021/2022) fabricamos y pusimos varias cajas nido en el IES Joaquín Sama, entre ellas una destinada a rapaces nocturnas, que desafortunadamente aún no ha sido ocupada. Por esta razón, este curso (2022-2023) la hemos trasladado a una mejor ubicación y estamos trabajando en una versión mejorada. Mientras tanto, en otro lugar cercano le hemos puesto una cámara a otra caja nido que también controlamos nosotros desde hace tiempo. Os invitamos a seguir la apasionante historia que transcurre en su interior.
NOTA INFORMATIVA
PREVENCIÓN, HIGIENE Y PROMOCIÓN DE LA SALUD FRENTE AL COVID-19 PARA CENTROS EDUCATIVOS PARA EL CURSO 2022/23
En relación a prevención, higiene y promoción de la salud frente a COVID-19 para centros educativos, les indico las siguientes medidas preventivas.
Estas medidas estarán sujetas a las actualizaciones que las autoridades sanitarias indiquen según la evolución de la pandemia.
NOTA INFORMATIVA
VUELTA A LAS AULAS ENERO 2021.
Siguiendo las instrucciones del Secretario General de Educación,
el día 11 de enero comenzarán las clases de forma ONLINE.
Para que todo resulte más fácil:
-Es recomendable que familias y alumnos tengan actualizadas sus claves de Rayuela. En el siguiente enlace se muestra cómo recuperarlas:
https://sites.google.com/educarex.es/sama-recursos/familias?authuser=0#h.orctfdhcx2an
-Si hay alumnos que no dispongan del equipamiento necesario para seguir las clases online, deben comunicarlo al centro a través de su tutora o tutor a través de Rayuela.
-El protocolo telemático establecido al principio del curso puede ser consultado en el siguiente enlace:
https://drive.google.com/file/d/1SE4a0w_QIdj_LT_nNbSIDUOIe-tyBcLK/view?usp=sharing
-Horarios de Meet por grupos:
https://drive.google.com/file/d/1yJ6Ot7usYBl96fZnLXpbKvvh9j5FF6IF/view?usp=sharing
-El centro tiene una web con tutoriales de las principales herramientas que nuestros docentes utilizan para el trabajo online. Pueden consultarlo en el siguiente enlace:
https://sites.google.com/educarex.es/sama-recursos/p%C3%A1gina-principal?authuser=0
Seguiremos informando, a medida que nos llegue la información, a través de la web y redes sociales del centro.
En la web pueden encontrar esta información, en el apartado que indica la imagen:
Los centros educativos tienen un papel fundamental en el desarrollo de la infancia y de la sociedad en general. El derecho a la educación y el derecho a la protección de la infancia deben ser una prioridad en la recuperación tras una crisis.
En la mayoría de los países, el intento de reducir la circulación del SARS-CoV-2 y el desarrollo de COVID-19 se ha basado principalmente en medidas para evitar las interacciones sociales; en este sentido, se han restringido los movimientos dentro del ámbito nacional e internacional y se ha procedido al cierre de todas las actividades no esenciales y al cierre de los centros educativos.
Además, la pandemia de COVID-19 ha implicado la necesidad de tomar medidas de prevención y protección que han obligado a un replanteamiento de la organización de múltiples actividades para poder reanudarlas de manera segura. La recuperación de la actividad en los centros educativos debe adaptarse en consecuencia a estas medidas.
